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冊亨縣者樓中學(xué)針對本校留守學(xué)生較多的實際，抓住春節(jié)期間學(xué)生與家長團(tuán)聚的有利時機(jī)，統(tǒng)一布置了學(xué)生的“感恩作業(yè)”，助學(xué)生開心度假期。
自該校實施“五育并舉”育人培養(yǎng)方案以來，從課程入手，不僅構(gòu)建了以“綜合性勞動知識、勞動技能和感恩教育”為主要內(nèi)容的勞動實踐課程體系，還將感恩深入到每一個學(xué)生家庭，讓每個學(xué)生都完成“3N”（即知恩、行恩、呈恩）。
為了引導(dǎo)學(xué)生假期生活更充實、發(fā)展更全面，讓同學(xué)們的宅家時光美麗如春，該校在知恩方面要求學(xué)生致父母（老師、長輩）的一封信或想對他們說的感恩的心里話（祝福語）等；在行恩方面要求學(xué)生秀年夜飯或平時自己的拿手菜（包含菜名、原材料、制作過程的描述及成品展示，拖地、整理家庭物件擺放、洗碗刷筷，走出家門走進(jìn)大千世界（走進(jìn)田間地頭勞作、走進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)、走進(jìn)孤寡老人住所行善等；在呈恩上要求學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活及勞動圖片集錦，在每張照片的適當(dāng)位置備注文字說明（誰在什么時候做了什么事），并總結(jié)假期的得失，開學(xué)后與同學(xué)交流。
通過感恩作業(yè)，讓學(xué)生在踐行中體驗成功，不斷改進(jìn)提升自我，逐步實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)夢想，回報社會，彰顯價值，者樓中學(xué)正以自身踐行，將繼續(xù)在實踐中深化對教育事業(yè)規(guī)律性的認(rèn)識，不斷豐富、發(fā)展感恩教育的多元課程體系，真正達(dá)到以書立人、以恩潤德的目的。（邢祖性）
關(guān)鍵詞： 生活更充實 不斷改進(jìn) 大千世界
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