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古典詩詞的格律與規(guī)則，是束縛中國文學(xué)語言創(chuàng)造力的鐐銬與枷鎖嗎？學(xué)習(xí)舊體詩詞的創(chuàng)作，對當(dāng)代人的還有沒有意義？ 8月18日，“當(dāng)代社會我們?yōu)槭裁催€需要古詩詞的讀與寫？——《詩詞讀寫初階》新書發(fā)布簽售會” 在友誼會堂一樓大廳舉行，華東師范大學(xué)對外漢語系潘文國教授與著名翻譯家趙彥春、朱振武及舊體詩人林在勇等一起就新作《詩詞讀寫初階》與詩詞創(chuàng)作的當(dāng)代意義等問題與讀者進行交流。
由上海古籍出版社出版的《詩詞讀寫初階》是一本從詩詞格律入手，教人們?nèi)绾芜M行詩詞創(chuàng)作從而延伸到詩詞閱讀的讀物。潘文國致力于英漢語言的對比研究，也從事古代漢語、漢語史的研究與教學(xué)工作，也十分精通古典詩詞的創(chuàng)作。他認為，古典詩詞的格律，其實是符合中國語言發(fā)展的規(guī)律的，是一種傳統(tǒng)與文化；我們當(dāng)代的語言中也有平仄或者押韻的語言習(xí)慣，所以了解詩詞的格律，其實是一種對于母語特點加深認識的過程。曾經(jīng)，他也提出我們?nèi)缃竦恼Z文教育，是“用教外語的方式教母語”，忽視了傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式，是有缺陷的；古詩詞的學(xué)習(xí)，則只強調(diào)閱讀鑒賞，卻完全缺少運用與創(chuàng)作的訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)語言，卻完全不學(xué)說話與作文，又違背了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此，他寫這本小書，也希望可以喚起大眾對傳統(tǒng)語言教育方式的重視，并在古詩詞的學(xué)習(xí)中，重視創(chuàng)作訓(xùn)練，做到讀與寫的結(jié)合。
趙彥春是上海大學(xué)外國語學(xué)院的教授，是著名翻譯家，最近一直致力于傳統(tǒng)文化的英譯，尤其是中國古典詩詞的翻譯。在他眼中，古詩詞的英譯，其韻味與背后的文化含義、典故等最難體現(xiàn)，因此，懂得古典詩詞的創(chuàng)作，平仄韻律等有助于翻譯的韻味體現(xiàn)；而嘗試創(chuàng)作，有助于了解古人的創(chuàng)作過程以及運用典故的方式等，對準(zhǔn)確翻譯出古詩詞背后的文化含義極有幫助。
上海師范大學(xué)人文學(xué)院教授的朱振武，同樣精通翻譯與中外文化、語言文學(xué)的比較研究。他說，和中西文化文學(xué)的研究，其根基還是在于中國傳統(tǒng)文學(xué)文化的深厚積累上，而古典詩詞的創(chuàng)作和閱讀，正是積累中國傳統(tǒng)文化的重要方式，不可忽略。
在沈陽師范大學(xué)王宇弘教授看來，中國人對外國文化與語言的學(xué)習(xí)，其實很大程度上決定于母語學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的積淀，閱讀舊體詩詞和嘗試創(chuàng)作，正是一種增加母語語言能力和文化積淀的極好方式。
上海師范大學(xué)黨委書記林在勇曾出版《雅頌有風(fēng)》、《比興而賦》、《韻成入樂》三部舊體詩集，他對于舊體文學(xué)的創(chuàng)作十分熱衷與精通，不止可以寫作舊體詩，也有詞的創(chuàng)作，甚至還可以寫散曲。他表示，詩詞曲各自的韻味與韻律，非遵守格律不可，但格律的遵守是第一步，詩詞創(chuàng)作作為文學(xué)創(chuàng)作的感發(fā)作用，當(dāng)代人如何結(jié)合自己日常生活中的感動去創(chuàng)作和閱讀，從而從詩詞中找到感人心魄的力量也很重要。
作者：李婷
編輯：王筱麗
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