吳堡縣著眼群眾最關(guān)心最直接的現(xiàn)實問題，從加強作業(yè)統(tǒng)籌、優(yōu)化課后服務(wù)、規(guī)范校外培訓機構(gòu)三個方面，切實減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
——抓實“五項管理”，杜絕源頭“加碼”。吳堡縣以“高度重視”“高位統(tǒng)籌”“高點謀劃”的態(tài)勢強力推進“雙減”工作，成立領(lǐng)導小組，組建工作專班，開展聯(lián)合督查，印發(fā)《吳堡縣關(guān)于減輕中小學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案》，明確了各部門工作職責，細化工作任務(wù)。
為了真正抓好五項管理，吳堡縣一方面加強督導檢查，另一方面創(chuàng)新課堂機制，從源頭上為學生進行“減負”。2021年6月份以來，吳堡對全縣15所中小學校開展“五項管理”專項督導工作，出臺《關(guān)于進一步加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康“五項管理”工作的通知》，印制《告家長的一封信》，全面加強“雙減”政策的宣傳引導工作。同時，該縣不斷深入推進“課堂革命吳堡實踐”，印發(fā)了《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理減輕學生作業(yè)負擔的通知》，嚴格執(zhí)行學生書面作業(yè)時限要求，充分向課堂40分鐘要成效，通過舉辦多種形式的賽教活動，引導教師創(chuàng)新課堂機制，讓學生在課堂上不但“吃得飽”，還能“吃得好”。
——拓展學習空間，優(yōu)化課后服務(wù)。為確保“雙減”工作取得實效，在充分結(jié)合實際的基礎(chǔ)上，吳堡縣出臺了《關(guān)于全面開展中小學課后服務(wù)工作的實施方案》，優(yōu)化課后服務(wù)管理模式，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
全縣各學校嚴格落實各級會議精神，通過“一校一策”，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)工作全覆蓋，結(jié)合“5+2”服務(wù)模式，充分利用資源優(yōu)勢，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，有效實施各類課后育人活動，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求，不斷增強課后服務(wù)的吸引力。
——規(guī)范校外培訓，構(gòu)建風清氣正生態(tài)。為了全面落實中央、省、市“雙減”工作部署，強化學校教育主陣地作用，吳堡縣強化對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管、整頓，進一步健全了聯(lián)合執(zhí)法機制，確保對校外培訓治理的系統(tǒng)性、規(guī)范性、協(xié)調(diào)性。
2021年9月，吳堡縣出臺了《校外培訓機構(gòu)治理聯(lián)席會議制度》，成立了校外培訓機構(gòu)治理領(lǐng)導小組，明確了相關(guān)部門職責，強化了組織保障，在周末、節(jié)假日組織開展了拉網(wǎng)式排查整治活動，5家無證機構(gòu)均停止了培訓活動，對正在申請辦理審批的校外培訓機構(gòu)緊急叫停，停止審批辦理。
同時，以干部作風整頓為契機，吳堡縣扎實開展在職教師違規(guī)補課整治活動，印發(fā)了《吳堡縣中小學在職教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項治理工作方案》，積極治理教師“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓班”“到校外培訓機構(gòu)兼職”“同家長搞利益交換”等突出問題，真正構(gòu)建風清氣正的“雙減”生態(tài)。
來源：榆林市教育局
關(guān)鍵詞： 榆林 吳堡 減輕 學生 課業(yè)負擔
責任編輯：Rex_02
